(Adnkronos) – “Le proposte di Anief – Associazione nazionale insegnanti e formatori per la legge di bilancio partono, innanzitutto, dalla necessit\u00e0 di ritirare i tagli previsti. Il numero di alunni \u00e8 diminuito nelle nostre scuole, ma deve essere un’occasione per cambiare il rapporto del numero di alunni e insegnanti per classe, tenendo conto anche della peculiarit\u00e0 che riguarda gli insegnanti di sostegno, perch\u00e9, purtroppo, nelle nostre scuole un insegnante su due \u00e8 precario, nonostante, negli ultimi anni, ogni anno si registrano oltre 20mila alunni con disabilit\u00e0 in pi\u00f9 iscritti nelle nostre scuole\u201d. E\u2019 quanto affermato da Marcello Pacifico, presidente di Anief – Associazione nazionale insegnanti e formatori, intervenendo sulla questione dei tagli agli organici del personale docente e Ata previsti dalla legge di bilancio. Le dichiarazioni si inseriscono nel quadro della mobilitazione promossa unitariamente da Anief, Cisl Scuola, Snals Confsal e Uil Scuola Rua, che chiedono lo stop alle riduzioni del personale scolastico. (Video)\u00a0<\/p>\n
Oggi, alle 12.30 di venerd\u00ec 13 novembre, c’\u00e8 stato un incontro tra una delegazione Anief e il ministro Valditara e alle 15 dello stesso giorno, il presidente Pacifico \u00e8 salito a Palazzo Chigi in qualit\u00e0 di Segretario confederale Cisal per parlare delle problematiche dei lavoratori, del pubblico e del privato, e dei pensionati, riguardo alla legge di bilancio, con focus sul comparto istruzione e ricerca.\u00a0<\/p>\n
\u201cPertanto – spiega – non vi \u00e8 un problema di un numero minore di alunni. Per\u00f2, in questi anni, invece di stabilizzare l’organico \u00e8 stato precarizzato. Questa \u00e8 la dimostrazione che il sistema dei tagli non funziona neanche per il personale Ata. Per il personale Ata, in passato, abbiamo avuto anche un organico potenziato, poi annullato, che \u00e8 arrivato fino a 60mila unit\u00e0. Oggi tutte le scuole ci chiedono il personale Ata e non riusciamo ad averlo. Dall\u2019ultima legge sul dimensionamento si prevedevano 700 posti in pi\u00f9, ma ancora una volta come precari. Pertanto, \u00e8 illogico tagliare sulla scuola. Non si tratta solo di un problema di tagli: la scuola si aspettava investimenti e risorse per valorizzare il personale tutto e alcune peculiarit\u00e0, come le figure di sistema, che lavorano per la scuola dell’autonomia, i direttori dei servizi generali amministrativi di Dsga. C’\u00e8 anche un problema di Burnout, non riconosciuto, della nostra scuola e c’\u00e8 un problema anche di welfare che \u00e8 iniziato per il nostro personale con l’assicurazione sanitaria e altro, ma che necessit\u00e0 di altre figure. Senza dimenticare anche il problema della mobilit\u00e0\u201d.\u00a0<\/p>\n
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\u201cLe priorit\u00e0 della scuola italiana – dice sono, innanzitutto, investire, quindi, aumentare le risorse a disposizione delle scuole, cio\u00e8 il Mof, quel fondo che serve per fare funzionare le nostre scuole al di l\u00e0 dei contratti e cercare anche di trovare delle risorse per andare a valorizzare tutto il personale scolastico che oggi, dopo 26 anni, \u00e8 il meno pagato di tutta la pubblica amministrazione 26 anni fa non era cos\u00ec, oggi c’\u00e8 un chiaro gap retributivo, dove un insegnante guadagna meno di un operaio. Il problema, quindi, \u00e8 la dignit\u00e0 da dare a chi lavora nella scuola. Bisogna pensare al lavoro che ognuno fa ogni giorno per i nostri studenti e per le nostre famiglie\u201d. \u00a0<\/p>\n
\u201cInoltre – afferma Pacifico – c’\u00e8 un welfare da valorizzare. In questo momento si fa un decreto sul caro carburanti, si cerca di aiutare gli autotrasportatori e anche su questo bisogna vedere le risorse che sono state messe, ma la scuola italiana \u00e8 fatta, soprattutto, da lavoratori fuori sede, che ogni giorno devono utilizzare in cinque una macchina per andare al loro posto di lavoro, magari come fanno altri, ma il sistema della precariet\u00e0 e il sistema dei salari cos\u00ec bassi costringe, di fatto, a valorizzare la propria dignit\u00e0 professionale. Quindi \u00e8 necessario un welfare, che deve essere ampliato, anche come carta servizi per tutto il personale. Sono tutte proposte, quindi, che noi ci aspettiamo che il governo porti avanti, senza dimenticare che la scuola italiana \u00e8 la pi\u00f9 vecchia in Europa\u201d.\u00a0<\/p>\n
\u201cC\u2019\u00e8 la necessit\u00e0 di riconoscere un riscatto agevolato della laurea, almeno, se non gratuito come per gli ufficiali dell’esercito e c’\u00e8 la necessit\u00e0 di aprire delle finestre sulle pensioni. Inoltre, \u00e8 necessario che venga riconosciuto il burnout, lo stress da lavoro correlato, che ad oggi \u00e8 negato solo al personale scolastico, esattamente come il buono pasto: \u00e8 previsto per tutti i lavoratori del pubblico e del privato, tranne per il personale scolastico\u201d, conclude.\u00a0<\/p>\n
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economia<\/p>\n
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